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11月21日早,黑龙江省双城市周家镇发生非法“送子车”坠桥翻车事故。不具备客车驾驶资格和营运资格的双城市周家镇东跃村村民关景全,驾驶一辆中型客车拉载50名小学生,在前往周家镇中心小学的途中侧翻并坠入河中,造成8名小学生死亡,39人受伤。

之后,父女俩考虑到该高校地理位置偏远,决定放弃调剂,到专业填报志愿的时候再选择一所好点的专科一批院校。但是,吕先生未能在约定时间给学校回话,下午三点,当他拨通学校电话时,对方告知他调剂录取已经结束,小吕已被录取。

虽然,茅氏所谓的穷人比例(10~20)值得商榷,但笔者以为,茅于轼的言论恰恰为中国社会“贫富悬殊”的两极社会难题提供了可行的求解方程。

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1980年,温州的章华妹领取了中国第一张“个体工商户营业执照”,成为改革开放后第一个合法的个体户。到2006年底,全国个体工商户已达2500多万户。

两位学生此番揭出“史上最牛的连环抄袭门”,不仅涉及的医生之多、分布面之广,而且连环抄袭的时间跨度也很大,这一切之前都未曾被人明确指出。颇具讽刺意味的是,这番揭露不仅没引起业内权威人士、行业组织、主管部门的响应和支持,反而令这两位学生接到恐吓电话、小心藏身,现在还在担心日后是否可能在医学界立身。联想到几年前《南方周末》报道的“打假医生”陈晓兰的遭遇,不能不说,由职称政策(医疗市场化)倒逼的造假、剽窃乃至作恶,已然演变成一个行业的深切痼疾,是“利益均沾”光环下对正义、良知和医学使命的背叛。(郑渝川)

在昨天的复旦校园里,每名新生少则有一名家长在侧,多则有三四名家长陪着。昨天记者遇到了一家7口来送一个孩子的场面。坐在轮椅上的奶奶告诉记者,他们全家来自黑龙江,前来送学的包括有孩子的奶奶、爷爷、外公、外婆以及爸爸、妈妈、大伯父7人。孩子考上了复旦,全家都感到光荣,奶奶说,她年纪也大了,特别想来看看孙子读书的学校什么样。为此,家里为腿脚不方便的她特地买了新轮椅,提前买好了打折机票,尽管如此,仅7个人花在来回机票的价格就接近了万元,再加上他们7人在上海的住宿费、交通费,这次送学的支出相当可观。不过老人还是相当豁达,认为经济条件许可,能送孩子上大学,是了自己的心愿,因此也不必太在意金钱了。

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6月1日,坐落在伊敏河畔的海拉尔区呼伦小学校园内歌声嘹亮,穿着蒙古、鄂温克、鄂伦春、达斡尔民族服装的孩子们,用不同民族语言唱着歌曲,跳着民族舞蹈,庆祝六一儿童节。

此外,李老师指出,学校应该转变教育方式,对沉迷于网络游戏的学生“宜疏不宜堵”。教育工作者应帮助学生制订使用电脑计划,监督孩子按计划行事;通过小组讨论的方式,来探讨学习与电脑游戏两不误的方式。(记者张骞)

高二学生刘某等人:一个月前,何淑杰老师找到我,让我帮她念答案,我当时答应了。隔了一周时间,何老师找我和我的同学姜某去高三年级教学楼,提前演习一下,让我读答案测试一下语速并说事后给我800元报酬。之后我家长知道这事,不让我帮她念答案,我就不干了。

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夏媛媛说,在都江堰农村,那里的人都很朴实,见到志愿者就说感谢政府。看得出来,那些人的话是发自内心的。

迄今为止,我国的科研事业还处于奋起直追的状态,企业、行业、国家层面亟待解决的问题很多,因而以“计划”、“工程”名义集中力量完成国家任务,就成为组织研发的主要形式。这种做法虽然取得了可喜的成绩,但也暴露出一些问题。在某些领域投入大量资金、力量的“计划”项目没有搞出批量生产的产品,反倒是一些没分到经费的民间中小企业开发出占有世界市场很大份额的产品。因此,在国家任务项目方面,不但要引入专家评审、同行评议的机制,还要引入类似于建设监理制度的研发监督机制,改变目前花大量时间和精力去争项目、分经费,钱分下去怎么花、干得如何反倒没人监管的现象。

文章还详细列举自己被取掉署名的细节。“四川省评社科奖,舒大刚给我打电话,问我是否申报《全宋文》。我对评奖一向不感兴趣,他力主申报,说‘对所里有好处’。我说有好处你就报吧。接着他问我,以个人项目名义申报,还是以集体项目名义申报。我觉得,《全宋文》从来就不是曾枣庄或刘琳的个人项目,而是集体项目,从立项到巴蜀书社出版前50册(相当于后来上海出版的100册),到上海辞书出版社出版全书,都是署的‘四川大学古籍所编,曾枣庄、刘琳主编’,这本身就是集体项目署名。所以我不加思索地回答说当然以集体项目名义申报”。

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教学评估对大学究竟意味着什么呢?简言之,无非就是个利益的分配,即分蛋糕的问题——每个大学到底能从国家在教育上的年度总投入这块大蛋糕中切下多少拿回家,以及地方政府官员与大学领导层在教育上的政绩往往和评估的结果挂钩。

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